这也许是一个安全的“壳”。在“为了工作”、“为了学生”、“喜剧效果”的盾牌后面，他可以短暂地、合理地去触碰那个让他既困惑又被吸引的领域，而不必直面内心那些更复杂的纠葛。
“好了，眉毛和底妆差不多了，眼睛就算了，怕你感到不舒服。”我轻声说，放下工具，拿起那件公主裙，“来，兰·白雪公主·俊宇老师，试试你的战袍吧。”
他睁开眼，看向我手里那条裙子，浅褐色的眼眸在妆容下显得格外清亮，里面翻涌着我看不懂的、混合了窘迫、认命、以及一丝奇异光芒的复杂情绪。他没有动，只是静静地看着裙子，又看看我，然后，几不可闻地，几不可察地，轻轻“嗯”了一声。
——
附小校庆那天，阳光好得不像话。我终究没忍住，抱着“就看一眼”的侥幸心理，在下午那节无关紧要的公共课上溜了号，凭着对地形的熟悉和一张还能冒充青春的脸，混进了熙熙攘攘的小学校园。
操场临时搭建的舞台前，黑压压坐满了兴奋的学生和前来观看的家长老师，欢声笑语几乎要掀翻天空。我找了个不起眼的角落，靠在一棵老槐树下，目光穿过攒动的人头，紧紧锁住舞台。
音乐响起，是熟悉童话旋律的滑稽变奏。演员们依次上场，孩子们扮演的小矮人憨态可掬，女老师反串的王子一本正经地“邪魅”，扮演皇后的老师浮夸的演技引来阵阵哄笑。而当那个高大的、穿着不合身蓝白色公主裙的身影，以一种极其别扭又努力想走出“公主”步伐的姿态登场时，全场先是一静，随即爆发出惊天动地的笑声、口哨声和孩子们兴奋的尖叫。
“兰老师！是兰老师！白雪公主！”
“哈哈哈兰公主！”
舞台上的兰俊宇，脸上化着比我给他化的更浓重些的舞台妆，腮红打得明显，眼线刻意拉长，在明亮的日光和舞台灯光下，那张英俊又硬朗的脸被妆容修饰出一种奇异的、混合了滑稽与某种惊人艳丽的效果。他显然全身僵硬，台词念得又快又平，仿佛在完成军事任务，每一个“惊恐”和“无辜”的表情都带着生无可恋的麻木和用力过猛的痕迹，但这恰恰与剧本无厘头的内核、与他本身外形的巨大反差完美契合，产生了爆炸性的喜剧效果。
内容未完，下一页继续阅读